Астрологическая ДНК. Методики анализа натальной карты - Анжелика Журавская
Таблица 2
Мини-шпаргалка «Вопрос – ответ»
Глава 6
Пример детального анализа полусфер
Изначальный вопрос анализа (что анализируем): какой путь суждено пройти нативу?
Рассмотрим полусферы в космограмме и гороскопе великого учёного Ломоносова М. В. (см. рис. 10, 11).
Этот уникальный человек пешком пришёл в Москву из Архангельской губернии ради учёбы и впервые сел за парту первого класса фактически в 20 лет. В итоге состоялся как русский естествоиспытатель. Яркий пример «универсального человека»: энциклопедист, физик и химик. Основоположник научного мореплавания и физической химии, заложил основы науки о стекле. Астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог. Художник, поэт, историограф. Всех регалий и талантов не перечесть.
Сравним гороскоп и космограмму. Делаем анализ по алгоритму согласно главе Алгоритм анализа полусфер.
1) Анализ полусфер Учитель – Ученик в карте Ломоносова М. В.
Михаил Ломоносов (ректификация)
07.11.1711
Архангельск, 09:03
Рис. 10. Космограмма и натальная карта Ломоносова М. В.
Сначала считаем, сколько планет в каждой полусфере. Если планет выходит примерно поровну (5 и 5), пересчитываем без высших планет и применяем коэффициент преобладания.
Таблица 3
Полусферы Учитель – Ученик
В космограмме преобладает верхняя полусфера по отношению к нижней, т. к. коэффициент преобладания очевиден, и в полной версии расчётов (6/4=1,5) и в версии без высших планет (6/1=6). Делаем итоговый вывод по космограмме – путь Учителя. Значит, душа накопила много социального опыта, который будет стремиться передать социуму. Для этого личность натива должна накопить такой же опыт, а кармические наработки и опыт личности сложиться в одно целое. Детальнее про путь личности в реальной жизни нам расскажет анализ полусфер в гороскопе.
После изучения положения планет в полусферах гороскопа мы пришли к выводу, что в гороскопе нет явного преобладания (верхняя и нижняя полусферы по пять планет) и после пересчёта, без учёта высших планет, также не выявилось явного преобладания (4/3=1,3). Следовательно, часть жизни натив пройдет по пути Ученика, и жизненные обстоятельства сложатся таким образом, что натив в случае достаточно накопленных знаний сможет реализоваться себя и в активной роли социально активной личности, передающей знания через сферу деятельности миру, социуму. Мы знаем, что Ломоносов М. В. очень поздно начал учиться, достиг высоких успехов и после школы получил высшее образование и сделал карьеру придворного учёного. Он раскрыл гениальность во множестве сфер. Представьте, на момент, что Ломоносов М. В. мог не решиться идти в школу, и, таким образом, потенциал его личности во многих сферах мог остаться нераскрытым, хотя гороскоп остался визуально тем же.
2) Анализ коллективной и индивидуальной полусфер в карте Ломоносова М. В.
Считаем, сколько планет в каждой из полусфер в космограмме и гороскопе. После подсчётов вносим результаты в таблицу (см. табл. 4).
Вывод: в космограмме преобладает коллективная полусфера по отношению к индивидуальной, т. к. коэффициент преобладания очевиден, и в полной версии расчётов (7/3=2,3), и в версии без высших планет (5/2=2,5). Делаем итоговый вывод: по космограмме выражен путь Коллективиста. Душа накопила много опыта взаимодействия с коллективами и крупными эгрегорами. Натив будет ощущать внутреннюю потребность принадлежности и вовлекаться в водоворот больших идей, событий, в коллективные процессы. Главным в уроках жизни человека является общее дело, где он – лишь частное. Главная жизненная задача для него – соответствовать общему делу, через которое можно проявить индивидуальность и уникальность на благо общей идее. Для Ломоносова М. В. – это наука и путь учёного.
Таблица 4
Коллективная и индивидуальная полусфера
После изучения положения планет в индивидуальной и коллективной полусферах гороскопа мы пришли к выводу, что в гороскопе преобладает Индивидуальная полусфера (6/4=1,5), и после пересчёта без учёта высших планет этот вывод ещё больше подтвердился (6/1=6).
Вывод: у натива проявлена в гороскопе индивидуальная полусфера, он будет идти по жизни путём яркого индивидуалиста, противопоставляя выборы, идеи и открытия основной массе людей.
Рис. 11. Натальная карта Ломоносова М. В.
Итоговый вывод: сопоставив анализ полусфер в космограмме с анализом полусфер в гороскопе, видно, что нативу суждено пройти путь Ученика и накопить достаточный опыт в коллективных энергиях, где данный человек сможет стать важным и незаменимым звеном в большом механизме, крупном коллективе. Затем, после накопления достаточного коллективного опыта, он сможет предложить индивидуальный путь решения профессиональных вопросов, преуспеть в этих новых направлениях и стать ярким индивидуалистом, развивать открытия и вырабатывать неповторимый стиль в профессиональной деятельности. Если нативу будет сопутствовать успех, значит, он идёт верным путём.
Ломоносов М. В. стал первооткрывателем во многих научных сферах и направлениях, талантливым писателем, художником. Кроме того, он является основоположником научного мореплавания, физической химии, сделал открытия в астрономии (открыл наличие атмосферы у Венеры).
Глава 7
Практический подход к анализу
В этом разделе я приготовила для вас некоторые таблички и мои практические лайфхаки, которые помогут вам легче ориентироваться в анализе во время устных или письменных консультаций. Также заполнение рекомендованных форм или бланков, которые приведу вам ниже в этой главе, помогут эффективнее делать пошаговый, системный анализ любого натала и использовать методики Ступени I.
Посмотрите, как можно заполнять эти таблички. Сначала покажу сами бланки и схемы к каждой рассмотренной в этом учебнике методике, дам к ним пояснения, а во второй части главы вы увидите их применение в практическом анализе одного натала. Также позволю дать вам примерные рекомендованные фразы, которые вы можете говорить или писать нативу или клиенту в процессе письменной консультации или устной работы с анализом чей-то натальной карты.
Относительно фраз – это мой личный концепт. Он заключается в следующем: без подготовленной консультативной речи делать хорошие консультации нельзя. Вот поэтому в нашей школе мы делаем большой акцент на формирование разносторонних консультативных навыков у студентов уже с первого курса. Вы уже поняли, что можно знать астрологию, понимать её язык, но проводить анализ людям очень затруднительно именно из-за нехватки слов и отсутствия структурного подхода к анализу. Надеюсь, мы в этом учебнике сможем усилить навыки лично для вас. Буду рада и благодарна Вселенной, если получится. Ну что же, приступим к практике!
7.1. Полярности
Всегда начинайте практический анализ любого натала с анализа полярностей. Помните – ваши слова при анализе натала будут зависеть от того, чей именно гороскоп вы анализируете: ребёнка, партнёра, пожилого человека или лично натива. Поэтому у вас может быть два основных варианта работы с клиентами:
1) Вы делаете анализ лично человеку, который совершил заказ анализа.
2) Вы делаете
