Гадина - Квинтус Номен
— И победите, в этом-то я не сомневаюсь. Я вам больше скажу: я постараюсь сделать так, чтобы вы первыми там выступили, и все остальные школы просто снимутся с конкурса, чтобы не позориться. Но вас же публика будет на «бис» вызывать, причем много раз — а вы посмотрите: Таня три с половиной минуты отыграла и уже на ноги встать не может. А если бы она сыграла минут пять, то ее на руках бы пришлось из класса выносить…
— А может, мне чему-то попроще учится? Например, на скрипке, а на барабанах пусть Наташка играет, она вон какая здоровая!
— И результат будет тот же самый. Ты сыграла просто великолепно, но твои мышцы не знают, как играть правильно и работают неправильно, поэтому ты и устала. И Наташа точно так же устанет, и вообще кто угодно — пока мышцы ваши сами не «поймут» как надо делать правильно. Потом вы спокойно и полный концерт отыграете, ни капельки не устав… а для тебя отдельно скажу: скрипачка, отыгравшая лет десять в симфоническом оркестре, пальцем левой руки легко пробьет крышку парты, а правой сможет на вытянутой руке пудовую гирю продержать полчаса, не вспотев при этом. Но это — минимум через полгода, когда ваши мышцы сами к такому подготовятся. А пока я предлагаю кое-что другое: к конкурсу будет готовиться не только один ваш класс, а все пятые и шестые — и во время выступления вы просто будете тихонько подменять друг друга. Но если кто-то начнет выступать против ребят из других классов…
— Мы, Елена Александровна, все поняли, обещаем: выступать не будем! То есть против других классов не будем…
— Вот и отлично. А теперь мы внимательно послушаем настоящую музыку, и я предлагаю начать с товарища Моцарта. Сначала мы его только послушаем, а играть начнем уже на следующих уроках…
Месяц пролетел довольно быстро, и за это время мне не удалось толком ничего и сделать. То есть школьников — пока что только три пятых класса — я к концерту-конкурсу вроде подготовила, и — уже «для внеконкурсного показа» первоклашек тоже слегка потренировала. Но главное я выяснила, что «контакт» сам по себе гаснет примерно через две недели, чуть больше — однако при этом полученные «при контакте» навыки сразу не пропадают, и если ребенок сам старается их поддерживать и развивать, он довольно долго может оставаться «в форме». Насколько долго — я за месяц, конечно, не выяснила, но если дитятка самостоятельно этим заниматься больше не хочет, то как раз еще через пару недель все его навыки развеиваются. Так что у меня в «хоре первоклассников» осталось всего четырнадцать девочек — но они действительно очень старались.
С прочими «впернутыми» в детишек знаниями оказалось смешнее, но тут «эффект» на лень списать не получилось: эти первоклашки быстро поняли, что общаться меж собой на испанском весело и приятно (ведь никто посторонний их понять-то не может), так что испанский так и остался «языком межхорового общения». Ну да, постоянная практика как-то уровень поддерживает.
А еще я полностью осознала, что я могу лишь «помогать» людям делать то, что они делать сами хотят, а вот именно заставить их что-то сделать я все же не могу. Так что пришлось мне делать упор на «начальную мотивацию» — и в плане будущего концерта это было проделать несложно, а вот что-то другое… Таню Ефремову я к усердной учебе «мотивировала» лишь тем, что «троечников на конкурс велено не допускать» — а когда увидела, что она действительно хочет учебу подтянуть, стала ей и «изнутри» помогать потихоньку. Но именно потихоньку и именно помогать, а не делать все за нее: обычно школьные знания кроме как на уроках мало в жизни используются, и если ей эти знания «впихивать», они из нее сами выпихнутся чуть ли не быстрее, чем впихнулись.
Но все это было, как я внезапно поняла, лишь фоном в подготовке будущего концерта. А поняла я это пятого ноября, когда очередной грузовик (на самом деле два грузовика) доставили в школу «посылочку» от бабули Фиделии. А так как концерт должен был состояться шестого, я сразу весь груз во Дворец культуры и выгрузила. А затем долго думала, уж не глупость ли я очередную затеваю. Но утром шестого вдруг поняла, что справлюсь: просто изнутри какая-то волна поднялась очень уверенной уверенности в успехе. А насколько эта волна окажется обоснованной, мне предстояло узнать уже скоро: в шесть без минут вечера, как раз перед самым началом концерта, я стояла за кулисами театрального зала Дворца и смотрела, как мои детишки рассаживаются на сцене. Все сразу, все девяносто шесть человек, и я каждого перед выходом на сцену успела в лобик поцеловать. Это на случай, если им вдруг помощь потребуется — но когда все они расселись и занавес медленно распахнулся, я поняла, что без помощи им точно не справиться: я вдруг — вероятно из-за обычного шума зрительного зала — вспомнила совсем не то, что мы так упорно репетировали. И мне даже удалось это детишкам «передать», так что когда кто-то из зала поинтересовался «а где дирижер», Саша Дементьев гордо ответил:
— Нам дирижер не требуется, мы музыку не работаем, а играем — и в зале зазвучала очень многим людям знакомая музыка. Знакомая буквально до слез, но абсолютно новая: Бетховен и немного Римского-Корсакова… в «роковом» исполнении… в сопровождении симфонического оркестра.
Глава 4
Ну, предчувствия меня не обманули, только я об этом чуть позже узнала. Потому что когда детишки с бешеным восторгом и вкладывая в исполнение все свои эмоции, играли классику, я тихонько сидела за кулисами (причем вообще просто на полу, так как стульев там не оказалось) и изо всех сил старалась не помереть от переутомления: оказывается, вот так сразу большому коллективу «вкладывать знания и умения» — это штука очень… энергозатратная. Да и детишки, боюсь, все уже выложились — а ведь по условиям конкурса предполагалось, что каждая «команда» по три произведения исполнит. Собственно поэтому я и выпустила на сцену все три состава… то есть все три класса: на репетициях мы договорились, что «подменять» они друг друга будут постепенно, по возможности незаметно выходя из-за задника сцены — но ситуация изменилась из-за внезапного «подарка» от бабули.
Бабуля-то у меня была именно профессиональным музыкантом, и четко понимала, что музыка — это такая же работа, и за
