» » » » Инна Ванькина - Маркетинг образования

Инна Ванькина - Маркетинг образования

На нашем литературном портале можно бесплатно читать книгу Инна Ванькина - Маркетинг образования, Инна Ванькина . Жанр: Маркетинг, PR, реклама. Онлайн библиотека дает возможность прочитать весь текст и даже без регистрации и СМС подтверждения на нашем литературном портале bookplaneta.ru.
Инна Ванькина - Маркетинг образования
Название: Маркетинг образования
ISBN: 5-98704-145-7
Год: 2006
Дата добавления: 29 август 2018
Количество просмотров: 301
Читать онлайн

Маркетинг образования читать книгу онлайн

Маркетинг образования - читать бесплатно онлайн , автор Инна Ванькина
Учебное пособие посвящено исследованию вопросов маркетинга образования как одной из ведущих отраслей народного хозяйства России. Рассмотрена система российского образования и перспективы ее реформирования в XXI в. с целью повышения качества и доступности обучения. Предложены научные основы разработки маркетинга образовательного учреждения: комплекс маркетинга, маркетинговые исследования, анализ среды окружения, маркетинговые коммуникации, поведение потребителей, управление маркетингом. Разработан методический инструментарий маркетинга образования (методы, модели, анкеты, тесты, ситуации, задания), который апробирован в среде обучающихся (студентов и слушателей).

Для студентов вузов, обучающихся по специальности «Маркетинг», для системы повышения квалификации педагогических работников и администраторов школ бизнеса, а также руководителей образовательных учреждений и органов управления образованием.

1 ... 15 16 17 18 19 ВПЕРЕД
Перейти на страницу:

3. Курсы по выбору (4 курса из 18): макроэкономика (Macroeconomics);

вложение акционерного капитала (Equity Investment); выборы и будущее (Options and Futures); управление вкладами (Treasury Management); управление банковским риском (Bank Risk Management); облигации и фиксированный доход (Bonds and Fixed Income); международный бухгалтерский учет (International Accounting); корпоративные финансы (Advanced Corporate Finance); финансовые институты и рынок (Financial Institutions and Market); международная финансовая система (International Financial System);

международный финансовый менеджмент (International Financial Management);

анализ промышленности и конкуренция (Analysis Industry);

слияние и корпоративные перестройки (Mergess and Corporate Reconsructing);

управление бухгалтерским учетом и контроль (Management Accounting and Control);

международный финансовый центр (International Financial Centre);

финансовый анализ и оценка акций (Finansyal Analysis and Shareholder Value);

прогноз финансового инженеринга (Advanced Forecast in Financial Engenering).

Испанский опыт программы МВА. Международная школа менеджмента IESE создана в 1958 г. в Барселоне в престижном районе как структурное подразделение Университета Навары, имеет филиал в Мадриде. В школе 5 учебных зданий площадью 20 тыс. м2, оборудованных всем необходимым для учебного процесса, НИР и работы персонала, отличная библиотека из 30 тыс. томов, компьютерные классы на базе IBM и Macintosh, кафе–столовая на 200 мест. В школе работают 116 профессоров, доцентов и преподавателей, в том числе 80 штатных, около 200 штатных сотрудников, обеспечивающих сервис и работу преподавателей. Школа IESE подготовила более 13 тыс. выпускников из 53 стран мира, в том числе 9 тыс. – по краткосрочным курсам.

Программа МВА – первая двухгодичная программа МВА в Европе, действует в IESE с 1964 г. с методической и предпринимательской помощью Гарвардской школы бизнеса (США).

Базовые курсы программы МВА

Первый год обучения Анализ проблем бизнеса (Analysis of Business) Контроль (Control)

Анализ принятия решений (Decision Analysis) Финансы (Finance) Маркетинг (Marketing)

Операционный менеджмент (Operating Management) Бизнес, правительство и международная экономика (Business, Government and the International Economy) Этика бизнеса (Business Ethics) Политика бизнеса (Business Polk•y)

Второй год обучения

Формируется на базе курсов по выбору (всего 48 курсов), причем студентам предлагается 3 варианта выбора. В качестве примера приводится первый вариант.

Промышленность и анализ конкурентов (Industry and competitive analysis)

Управление сервисом (Management of service organization) Политика бизнеса (Business policy)

Управление агропромышленными предприятиями (на испанском) (Management of Agroindustrial Enterprises (Spanish))

Испанская экономика (на испанском) (Spanish Economy (Spanish)) Европейская экономика (на испанском) (The European Economy (Spanish))

Опционы, фьючерсы и финансовые инструменты (на испанском) (Options, Futures and the Financial Instruments (Spanish))

Управление технологическими изменениями (Management of technology and turnaround)

Операции с недвижимостью (Managing real estate investments)

Информационные системы и технологии (Information system and Technologies)

Экспорт и межнациональное маркетинговое управление (Export and Multinational Marketing management)

Международная логистика (International logistics)

Конец ознакомительного фрагмента. Полный текст доступен на www.litres.ru

Примечания

1

Российский статистический ежегодник / Госкомстат России. М., 2004.

2

Российский статистический ежегодник // Госкомстат России. М., 2004. 725 с.

3

Там же.

4

Вестник образования. 2000. № 12. С. 17.

5

Доклад о развитии человека за 1999 г.

6

Вестник образования. 2000. № 12. С. 11–12.

7

Вестник образования. 2000. № 12. С. 11–12.

8

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (о высшем учебном заведении) Российской Федерации. Утв. постановлением Правительства Российской Федерации № 264 от 5 апреля 2001 г. // Российская газета. 2001. № 80–81 (25 апреля).

9

ГОС ВПО. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки магистра по направлению… Приказ Госкомвуза России № 667 от 15.04.96.

10

Перечень направлений подготовки специалистов и специальностей высшего профессионального образования // Бюллетень Министерства образования Российской Федерации. 2000. № 7, 8.

11

Российский статистический ежегодник / Госкомстат России. М., 2004.

12

Российский статистический ежегодник / Госкомстат России. М., 2003. С. 185.

13

Российский статистический ежегодник / Госкомстат России. М., 2004.

14

Евенко Л.И. Об итогах эксперимента // Бизнес–образование. 2003. №2 (15). С. 3.

15

По данным статьи Евенко Л.Н. Об итогах эксперимента.

16

По данным статьи Евенко Л.Н. Об итогах эксперимента.

17

По данным интернет–сайтов школ бизнеса.

18

Российский статистический ежегодник / Госкомстат России. М., 2005.

19

Российский статистический ежегодник / Госкомстат России. М., 2003. С. 189.

20

Иудин А. А. Социальные трансформации: экономические установки населения и массовое политическое сознание (1988–1999 гг.). Н.Новгород: Изд–во Волго–Вятской акад. гос. службы, 1999. С. 131–139.

1 ... 15 16 17 18 19 ВПЕРЕД
Перейти на страницу:
Комментариев (0)