» » » » Томас Ханна - Соматика: Возрождение контроля ума над движением, гибкостью и здоровьем

Томас Ханна - Соматика: Возрождение контроля ума над движением, гибкостью и здоровьем

На нашем литературном портале можно бесплатно читать книгу Томас Ханна - Соматика: Возрождение контроля ума над движением, гибкостью и здоровьем, Томас Ханна . Жанр: Здоровье. Онлайн библиотека дает возможность прочитать весь текст и даже без регистрации и СМС подтверждения на нашем литературном портале bookplaneta.ru.
Томас Ханна - Соматика: Возрождение контроля ума над движением, гибкостью и здоровьем
Название: Соматика: Возрождение контроля ума над движением, гибкостью и здоровьем
ISBN: нет данных
Год: неизвестен
Дата добавления: 7 март 2019
Количество просмотров: 291
Читать онлайн

Соматика: Возрождение контроля ума над движением, гибкостью и здоровьем читать книгу онлайн

Соматика: Возрождение контроля ума над движением, гибкостью и здоровьем - читать бесплатно онлайн , автор Томас Ханна
Новый перевод проекта «Метод Фельденкрайза по-русски» (Израиль), книги «Искусство не стареть», 2012. – 253 с.Теперь и на русском языке есть адекватный и грамотный перевод основного труда основателя клинического соматического обучения Томаса Ханны, книги «Соматика: возрождение контроля ума над движением, гибкостью и здоровьем», в прошлом известной русскоязычной публике под названием «Искусство не стареть: как вернуть гибкость и здоровье».Книга посвящена прежде всего болям в спине, но рекомендованный в ней метод помогает и при других соматических проблемах.Томас Ханна – директор Новатовского института соматических исследований и обучения.Редактор перевода Максим Кин – сертифицированный специалист соматического обучения Ханны.Версия публикации 0.77 от 07.10.2012
Перейти на страницу:

Эта статья впервые была опубликована в журнале SOMATICS: Magazine-Journal of the Bodily Arts and Sciences, Volume VIII, No. 1, Autumn/Winter 1990–91 («СОМАТИКА: Журнал телесных дисциплин и наук». Том VIII, № 1, Осень/Зима 1990–91)

Глоссарий

Образ тела – осознаваемое субъектом ментальное представление о собственном теле.

Осознавание – способность нервной системы, при помощи которой возможно направлять внимание.

Органические двигательные паттерны – 1. двигательные паттерны, присущие последовательному двигательному раскрытию человеческих функций у младенцев; 2. «Эдемский сад» в сенсомоторном контексте.

Пандикуляция – полное произвольное сокращение/укорачивание/сжатие мышцы или группы мышц с последующим немедленным полным произвольным удлинением/вытягиванием той же мышцы/группы мышц, как правило, с сохранением некоторой степени напряжения, выполняемое медленно и с наслаждением, согласованное с полным вдохом или полным выдохом; может выполняться при мануальной помощи партнера или же самостоятельно. Пандикуляция мышц-агонистов обязательно сопровождается пандикуляцией мышц-антагонистов.

Патологические двигательные паттерны – 1. двигательные паттерны, которые постепенно или внезапно вошли в привычку, стали автоматическими, неорганическими, ограниченными, вредящими себе, некомфортными или болезненными; не отражают полного двигательного потенциала, не дают организму полного или хотя бы достаточного диапазона движения; 2. двигательные паттерны, существующие отдельно от произвольного контроля и намерений.

Проприоцепция – исключительное, преимущественное, личное осознавание человеческой сомой положения тела, его движений, изменения равновесия, знание позы, веса и сопротивления: = «я, меня, мною».

Рефлекс – соматически непроизвольная, адаптивная сенсомоторная реакция на раздражитель.

Рефлекс «красного света» – непроизвольное сокращение мышц-сгибателей, «реакция избегания» в ответ на дистресс (негативный стресс), опасение, страх; проявляется кифозом (сгорбливанием), также описан в зарубежной литературе как рефлекс испуга (startle reflex) или стоп-рефлекс (stop reflex).

Рефлекс «зеленого света» – непроизвольное сокращение мышц-разгибателей, чтобы подняться и идти вперёд – реакция действия, в ответ на эустресс (положительный стресс), радость; усилие; проявляется лордозом, также известен как рефлекс Ландау, старт-рефлекс или рефлекс движения.

Рефлекс травмы – непроизвольное спазматическое сокращение мышц, окружающих травмированный участок тела для защиты от боли – защитная реакция; съёживание, осторожность; сколиоз.

Рефлексы стресса – предсказуемые паттерны двигательной энтропии у живых существ, воздействие которых однако можно ослабить либо предотвратить.

Сенильная («старческая») осанка – непроизвольная одновременная активизация рефлексов «красного» и «зеленого света», реакция остановки и движения; осторожность, усталость, депрессия; также известна как старческий синдром.

Сенсомоторная амнезия (СМА) – 1. ставшее привычным состояние соматического забывания того, как ощущать и управлять определенными группами мышц. СМА не может быть вылечена терапией, лекарствами или хирургией, но может быть взята под контроль через процесс осознанного переобучения; 2. состояние, вызванное патологическими двигательными паттернами; 3. забытая способность чувствовать и двигаться так, как это было органически заложено.

Сенсомоторная память (СМП) – активное осознавание и кинестетическое восприятие того, как чувствовать мышцы и как эффективно координировать их действия. Поддерживается посредством волевых дифференцированных движений.

Сенсомоторная петля обратной связи – путь импульса, созданный осмысленным сознанием между намерением и двигательными нервными окончаниями, например, между корой головного мозга и мышечным либо мозжечковым выражением моторных функций.

Сенсомоторное осознание – см. сенсомоторная память.

Сколиоз – боковое искривление (отклонение в сторону) и ротация позвоночника, часто вызываемые и удерживаемые мышечным напряжением вследствие рефлекса травмы. Функциональный сколиоз можно устранить путём соматического обучения.

Сома – живое тело, имеющее собственный внутренний опыт. Сома – осознающая, ощущающая, регулирующая себя и несущая за себя ответственность живая система. «Я – здесь – сейчас».

Соматическая амнезия – см. сенсомоторная амнезия.

Соматический – относящийся к соме и её проприоцептивным чувствам.

Соматическое обучение (СО) – метод обучения вашей или чьей-либо сенсомоторной системы с целью восстановления врожденных способностей для более произвольного нервномышечного самоконтроля. Восстанавливает остроту восприятия ощущений и моторный контроль вошедших в привычку (т. е. бессознательных и непроизвольных) нервно-мышечных функций. Помогает избавиться от паттернов, приводящих к болезненным, ограничивающим, хроническим нервно-мышечным напряжениям. Направлен на совершенствование функций по принципу «функция сохраняет структуру».

Стресс – неспецифическая реакция организма на любое [значимое] воздействие [физическое или психологическое], нарушающее его саморегуляцию, а также соответствующее состояние нервной системы организма (или организма в целом). Выделяют положительную (эустресс) и отрицательную (дистресс) формы стресса.

Схема тела – неосознаваемое внутреннее представление, модель тела, совокупность информации о структурной организации тела, о его динамических характеристиках, текущем и изменяющемся положении его частей. Это представление играет важную роль в процессах поддержания и регулирования позы, а также при организации движений.

Человеческое существо – самоосознающее существо, способное научиться еще большему самоосознаванию и самоконтролю.

«Функция сохраняет структуру» – функция («самоиспользование») изменяет и поддерживает структуру для весовой нагрузки и двигательного напряжения. Дисфункция в соматическом центре (талия, поясница, нижняя часть живота) препятствует функционированию периферийных систем.


Переводчик: Алена Беспаленко

Редактор перевода: Максим Кин

Научный консультант: Дмитрий Спицын

Корректор: Ирина Грачева


Последнюю версию [pdf] всегда можно загрузить в разделе

ресурсы на сайте www.Hanna-Somatics.ru 

Пожелания, замечания и замеченные ошибки –

[email protected]

Примечания

1

Элинор Крисвелл-Ханна – вдова Томаса Ханны, которая в настоящее время занимает должность директора Новатовского института соматических исследований и обучения.

2

Lake, Bernard. «Functional Integration: A Literal Position Statement». Somatics 4 (2), Spring-Summer 1983, p. 13.

3

Геронтологические исследования наконец-то начали доказывать, что человеческий возраст бывает очень разным. «Обычное» старение ведет к дряхлости, но некоторые люди «успешно» стареют и сохраняют свои способности на высоком уровне.

См. John W. Rowe and Robert L. Kahn. «Human Aging: Usual and successful». Science 237 (July 10, 1987), pp. 143–149.

4

Barlow, Wilfred. The Alexander Technique. New York: Knopf, 1973, p. 110.

5

Basmajian, J. V. Muscles Alive: Their Functions Revealed by Electromyography. Baltimore: Williams & Wilkins, 1979, p. 81.

6

Budzynski, Thomas H. «Brain lateralization and rescripting.» Somatics 3(2) (Spring, 1981) pp. 4 ff.

7

Kapandji, I. A. The Physiology of the Joints, Vol. III, The Trunk and Vertebral Column. New York: Churchill Livingstone, 1974, pp. 118–119.

(Капанджи А. И. Позвоночник. Физиология суставов. М.: Эксмо, 2009)

8

MacLean, Paul. «Studies in the limbic system (visceral brain) and their bearing on psychological problems.» In Wittkower and Cleghorn (Eds.), Research Developments in Psychosomatic Medicine. Philadelphia: Lippincott, 1954, pp. 101–125.

9

Palmore, E. (Ed.). Normal Aging, Vol. II, Reports from the Duke Longitudinal Studies. Durham, N. C.: Duke University Press, 1974.

10

DeVries, H. A. «Physiological effects of an exercise training regimen upon men aged 52–88.» Journal of Gerontology 24(1970), pp. 325–336; and DeVries, H. A., and Adams, G. N. «Effect of the type of exercise upon the work of the heart in older men.» Journal of Sports Medicine 17(1977), pp. 41–16.

11

Barry, A. J., Daly, J. W., Pruett, E. D., Steinmetz, J. R., Page, H. F., Birkhead, N. C., and Rodahl, K. «The effects of physical conditioning on older individuals. I. Work capacity, circulatory-respiratory function, and work electrocardiogram.» Journal of Gerontology 21(1966), pp. 182–191.

12

Bassey, E. J. «Age, inactivity and some physiological responses to exercises.» Gerontology, 24(1978), pp. 66–77.

Перейти на страницу:
Комментариев (0)